Calidad es un concepto aplicable a todas las esferas de la sociedad y la universidad moderna debe estar en el centro de esta actividad. Si bien el concepto de calidad ha pasado por diferentes estadíos históricos, el paradigma actual se refleja en el enfoque que se ha dado en llamar internacionalmente Gestión de la Calidad (GC), que se basa en lograr la excelencia mediante el énfasis en la importancia que tienen elementos tales como: el liderazgo, la implicación de todos los trabajadores en la obtención de los resultados planificados, el conocimiento de los intereses de la sociedad en general, con vistas a su plena satisfacción, la integración de todos los procesos y subsistemas en un sistema único de gestión, el establecimiento de indicadores de calidad, su medición y la mejora continua del desempeño de la institución.
El htmecto de la formación de los recursos humanos es de fundamental importancia en la planificación y la implementación de la GC, lo que en el contexto universitario se refiriere tanto a la formación de los educandos como a la necesaria motivación y capacitación de todo el personal y, sobre todo, los dirigentes a todos los niveles, para trabajar unidos en aras de la Calidad en la Educación Superior.
A los htmectos señalados debe agregarse que el gran avance científico y tecnológico ocurrido en el pasado siglo, ha acarreado grandes transformaciones en la forma de enfocar la competitividad, dando paso a nuevos modelos que ven la base del éxito en la innovación continua, para la cual el capital humano, con el conocimiento y la información, es el factor decisivo. En este contexto, la creación de hábitos científicos en el estudiante, potenciar la calidad de la investigación y fortalecer la relación universidad-empresa son estrategias claves en la universidad moderna.
Para la transferencia óptima de los resultados de la investigación a la sociedad es necesario conocer los htmectos que van a incidir en determinada innovación, una vez que ésta haya rebasado los marcos académicos y aquí los htmectos relacionados con la gestión de la calidad en las empresas y los laboratorios de ensayo, así como los conceptos relacionados con el control metrológico, la normalización y las regulaciones en el campo de acción específico de determinada innovación tienen una incidencia fundamental. Todos estos conocimientos deben estar en manos de estudiantes, profesores e investigadores desde el inicio mismo del Proyecto de Innovación Tecnológica para que el resultado pueda ser transferido con éxito a la sociedad.
Para incidir de forma directa y progresiva en todos los htmectos mencionados es que se crea el 21 de Octubre del 2003 la Cátedra Universitaria de Calidad, Metrología y Normalización
