RESUMEN

El presente artículo tiene como objetivo la provocación de cuestionamientos e ideas sobre nuestra docencia, con miras al debate entre los profesores del centro. Se inicia con preguntas que nos hacemos con frecuencia sobre la manera de organizar las clases. 

Hablamos en el artículo acerca de: los indicadores del aprendizaje en relación con los  objetivos y la evaluación. También de la clase y de algunas pistas -no pautas- para su diseño y realización, que aparecen al final del documento. Alertamos sobre algunos dogmas presentes en la historia de nuestras prácticas docentes y sobre el otorgamiento al alumno de libertades mal concebidas. Por otra parte, consideramos dificultades del aprendizaje que impiden el avance del desarrollo de los estudiantes, como profesionales y personas. Al final, tenemos en cuenta algunas creencias nuestras como profesores, sobre todo en relación con los contenidos a enseñar.